答：由于實際工作需造價人員具備系統的預算思路 ，為了避免一個專業多個老師分片段教學，導致學員學完思路混亂，各片段知識點無法準確銜接，教學偏理論化，知識點不夠簡練，沒有跟實際工作緊密結合，故各專業均為一個老師全程教學。
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